Tuloksia oppimistyylitesteistä ja tarkastelua omiin kokemuksiin oppimisesta
Tehdessäni oppimistyylitestejä, pohdin samalla, kuinka omassa lapsuudessa/nuoruudessani koulumaailma toimi. Kaikki oli jotenkin äärimmäisen tiukkaan pakettiin ahdettua, eivätkä opetusmenetelmät sopineet minulle juuri ollenkaan. "Hauki on kala" -tyyppinen tiedon kaataminen, toisto ja pelkkä lukeminen ei ole koskaan ollut minua varten. Varmaankin näistä syistä koulunkäynti oli minulle vastenmielistä ja pyrinkin nuorempana pääsemään siitä mahdollisimman nopeasti eroon.Oppimistyylitestit eivät tässä tapauksessa tuottaneet itselleni juurikaan yllätyksiä, olen lapsesta asti ollut enemmän osallistuja/kokeilija/innostuja, kuin sivusta seuraaja. Vaikka testit ovatkin hieman yksinkertaistavia, niin tunnistan kyllä itseni tulosten perusteella varsin hyvin ja löydän paljon yhtymäkohtia omaan oppimiseeni.
Sosiaalisena, ulospäinsuuntautuneena ihmisenä minulle on luontaista toimia ryhmätilanteissa ja usein pyrinkin menemään suoraan asiaan ja haluan toimia puhtaasti kokeilemalla uutta, tai kaivamalla kokemuksieni pohjalta jonkin nopean ratkaisun, jota voisi lähteä testailemaan.
Humanicin testissä http://www.humanic.fi/php/oppimistyylit.php tulokset kuvaavat aika hyvin myös persoonaani.
"Aktivisti 16, Teoreetikko 2, Pragmaatikko 12, Pohdiskelija 3".
Olen tyypillinen innostuja ja käytännönläheinen pragmaatikko, joskus turhaudun, kun jokin mielestäni yksinkertainen asia jätetään roikkumaan, sen sijaan että saatettaisiin se kerralla loppuun.
Tenviesti.fi testin tulokset olivat koko lailla samansuuntaisia kuin Humanicilla:
Antamiesi vastausten perusteella oma oppimistapasi koostuu eri oppimistyyleistä seuraavasti:
Osallistuja 17
Tarkkailija 7
Päättelijä 12
Toteuttaja 12
Oppimistyylien jakauma prosentteina:
Osallistuja 35 %
Tarkkailija 15 %
Päättelijä 25 %
Toteuttaja 25 %
Harmittavasti en saanut pikaluki- ja oppimisstrategiatestiä avattua, ilmeisesti vanhentuneiden linkkien vuoksi.
Totean tässä kuitenkin, että lukijana olen hidas ja usein harhaudun ajatuksiini ja huomaan, ettei lukemastani ole jäänyt päähäni juuri mitään ja joudun palaamaan takaisinpäin. Useimmat tekstit, jotka haluan oikeasti painaa päähäni, on helpompi lukea ääneen, tai mikäli saatavilla on äänikirja, niin siten.
Opin parhaiten kuuntelemalla ja tekemällä asioita.
Digioppiminen on minulle työni puolesta aika tuttua, tuotan jäsenillemme verkkokoulutuksiin sisältöjä ja rakennan kursseista järkeviä kokonaisuuksia. Siinä mielessä siis välineet ja menetelmät ovat tuttuja ja sopivat minulle varsin mallikkaasti.
Muutenkin olen tietokoneiden parissa tottunut työskentelemään jo lapsesta asti ja nykyisin etsinkin todella paljon tietoa tietokoneen avulla ja siitä on tullutkin suorastaan oma bravuurilaji. Olen usein työpaikallani se, jolta kysytään neuvoja mistä ja miten kannattaisi lähteä tietoa penkomaan
Onko elämänpolkusi vaikuttanut siihen, miksi olet tämän materiaalin äärellä? Miten?
Tyytymättömyys nykyiseen työhöni ja korkeakoulututkinnon puute, aiheuttavat elämässäni sen verran harmaita hiuksia ja esteitä työurallani, että haluan ammattikorkeakoulututkinnon tavalla tai toisella suorittaa. Koen tutkinnon puutteen tällä hetkellä esteenä olla onnellisempi omassa elämässäni, tämä mielestäni riittää syyksi tehdä asialle jotain.
Pohtiessani opiskelujen aloittamista, ensimmäinen asia joka minua epäilytti, oli että mistä löydän riittävästi aikaa opiskelulle. Työ, harrastukset ja kotielämä tulisi hoitaa, ja varmaan joskus pitäisi nähdä ystäviäkin. Keskusteltuani asiasta avovaimoni kanssa ja pohdiskeltuani asiaa, päätin, että suoritan ensin avoimessa ammattikorkeakoulussa kursseja oman työni ohella, ja siten kokeilen mikä olisi määrä ja tahti, joka olisi tämän hetkiseen elämäntilanteeseeni sopiva.
Päätettyäni aloittaa opiskelun, piti myös päättää, että milloin ja missä opiskelen.
Koska en mielestäni saa kotona aikaiseksi opiskella, vaan ajaudun tekemään kaikkea muuta, niin ajattelin että täytyy viedä opiskelu pois kotoa. Tämän opiskeluvalmiudet kurssin, olen suorittanut pääasiassa siten, että olen suorittanut kurssia työpaikallani aamuisin, ennen kuin aloitan työni, tai iltapäivästä työpäiväni jälkeen. Tämä on osoittautunut yllättävän tehokkaaksi ratkaisuksi, sillä työpaikallani olen tottunut olemaan tuottava. Lisäksi työpaikalle minä tulen joka tapauksessa päivittäin, niin minun ei tarvitse erikseen lähteä mihinkään opiskelemaan ja säästän näin aikaa.
Tässä oikeastaan opiskelen vielä opiskelemista ja pyrin vielä löytämään sopivan tavan edetä opintojen suhteen. Näyttäisi siltä, että itsellä toimii ainakin tällä hetkellä hyvin, että saan suorittaa yhtä kurssia kerrallaan ja edetä omassa tahdissani. Näin saan keskittymiseni pidettyä paremmin asiassa, eikä tarvitse tehdä ylimääräisiä päätöksiä opiskelujen suhteen, homma toimii siis "jatketaan siitä mihin viimeksi jäätiin" -periaatteella.
Tällä hetkellä minulle on riittänyt hyvin aikaa käydä myös harrastuksissa ja viettää normaalia arkielämääkin. Aion kuitenkin hakea kevään yhteishaussa varsinaiseksi opiskelijaksi, jonka myötä pystyisin jäämään opintovapaalle ja vapauttamaan itselleni aikaa huomattavasti tehokkaampaan työskentelyyn opintojen parissa.
Työnantajani laittoi minut suorittamaan vuonna 2019 palvelumuotoilukurssin Laurea ammattikorkeakouluun Leppävaaran kampukselle, joka oli räätälöity STTK:laisten ammattiliittojen työntekijöille. Ensimmäinen ajatukseni oli, että siitä ei tule minun osaltani mitään, olin välittömästi sitä mieltä, että kurssi olisi minulle jotenkin ylitsepääsemättömän haastava ja tulisin tuskailemaan sen kanssa pitkään.
Onneksi kuitenkin jo alkutapaamisella kävi selväksi, että koulumaailma on muuttunut ja opiskelu olisi muutakin, kuin kirjojen lukemista ja tenttaamista, nyt saisi tehdä asioita itselleen sopivalla tavalla. Suoriuduin kurssista varsin mallikkaasti, eikä se mielestäni ollut mitenkään erityisen vaativa, ja jälkikäteen on helppo sanoa miksi. Siksi, että koulutus muotoutui oppijan mukaan sopivaksi, eikä siten, että oppijan olisi täytynyt muotoutua kurssin mukaiseksi.
Lisäksi ryhmämme yhteishenki lisäsi varmuutta omaan tekemiseen ja aina kun haasteita ilmeni, niin hyödynsimme toistemme vahvuuksia ja autettiin toisiamme ratkaisemaan niitä itselleen vaikeimpia asioita. Ryhmätyöskentelytilanteet ovatkin itselleni aina olleet todella luontevia, joten yhteishengestä ja yhdessä tekemisestä sain henkilökohtaisesti todella paljon irti ja löysin lisää itseluottamusta.
Kyseiseltä kurssilta oikeastaan opin vasta, kuinka opiskellaan ja päätinkin, että nyt voisi viimeinkin olla aika alkaa suorittamaan yhteisöpedagogin ammattikorkeakoulututkintoa.
Päädyin siis aloittamaan ensin Humakin avoimessa amk:ssa opiskeluvalmiudet -kurssin. Kun katselin Humakin Opiskeluvalmiudet -kurssin videoita, joissa käsiteltiin Humak-pedagogiikkaa, ajattelin välittömästi, että minun on aika tarttua härkää sarvista ja alkaa työstämään itselleni ammattikorkeakoulututkintoa.
Katsoessani noita videoita, minulle tuli sellainen olo, että tässä on kerrankin koulu, jossa minäkin voin loistaa!
Ainoa asia joka itseäni hieman hirvittää, on ruotsin kieli ja siihen liittyvät opinnot. Kielet eivät ole olleet minulle koskaan erityisen vahvaa osa-aluetta, mutta uskon että kerran englannin kielenkin olen saanut aikuisiällä sujumaan, niin miksen ruotsinkin.
Yhteisöpedagogikoulutuksen opetussuunnitelma ei voisi enempää sisältää minulle sopivia aiheita. Ydinkompetensseihin lukeutuvat yhteisöllinen, pedagoginen, yhteiskunnallinen ja kehittämisosaaminen, koko lista on kuin suoraan nykyisestä työstäni.
Ammattiliiton järjestöasiantuntijana työskentely sisältää lähes kaikkea tuota, mm. kouluttamista, ryhmäyttämistä, osallistamista, vahvistamista, yhteiskunnallista vaikuttamista, kehittämisprojektien vetämistä, uusien toimintatapojen opettelua ja opettamista.
Kokemukseni puolesta omaan siis vahvat lähtökohdat perusteiden osalta ja uskon kykeneväni syventämään osamaistani melko nopeastikin. Suurimpina haasteina pidän kieliopintoja, sillä ne eivät ole koskaan olleet minulle kovin vahvoja osa-alueita. Lisäksi varsinaisesta nuorisotyöstä minulla ei ole kokemusta, mutta uskon pääseväni siihen käsiksi varsin hyvin.
Lukiessani opetussuunnitelmaa, itseäni alkoi lähes harmittamaan, että miksi en ole aikaisemmin tehnyt mitään suorittaakseni ammattikorkeakoulua. Yhteisöpedagogiopinnot pitävät sisällään todella suuren määrän sellaista, mitä olen tehnyt työkseni jo useita vuosia, ja kun mukaan laskee toimintani nuoriso- ja kunnallispolitiikassa, niin pakettihan on valmis.
Mutta turha se on jälkikäteen valittaa, nyt on vihko avattu ja matka voi alkaa.
-Miika Lumitsalo, järjestöasiantuntija ja tuleva yhteisöpedagogi
Olen tyypillinen innostuja ja käytännönläheinen pragmaatikko, joskus turhaudun, kun jokin mielestäni yksinkertainen asia jätetään roikkumaan, sen sijaan että saatettaisiin se kerralla loppuun.
Tenviesti.fi testin tulokset olivat koko lailla samansuuntaisia kuin Humanicilla:
Antamiesi vastausten perusteella oma oppimistapasi koostuu eri oppimistyyleistä seuraavasti:
Osallistuja 17
Tarkkailija 7
Päättelijä 12
Toteuttaja 12
Oppimistyylien jakauma prosentteina:
Osallistuja 35 %
Tarkkailija 15 %
Päättelijä 25 %
Toteuttaja 25 %
Harmittavasti en saanut pikaluki- ja oppimisstrategiatestiä avattua, ilmeisesti vanhentuneiden linkkien vuoksi.
Totean tässä kuitenkin, että lukijana olen hidas ja usein harhaudun ajatuksiini ja huomaan, ettei lukemastani ole jäänyt päähäni juuri mitään ja joudun palaamaan takaisinpäin. Useimmat tekstit, jotka haluan oikeasti painaa päähäni, on helpompi lukea ääneen, tai mikäli saatavilla on äänikirja, niin siten.
Opin parhaiten kuuntelemalla ja tekemällä asioita.
Digioppiminen ja Office365 -työkalut
Office365 -harjoitustehtävät eivät tuottaneet minulle juuri minkäänlaista ongelmaa. Käsittelen työkseni excel-taulukoita ja powerpoint -esityksiä lähes päivittäin ja minusta tuntuikin, että enemmän haasteita toi sisällön tuottaminen powerpoint -harjoitustehtävään ja wordin tekstin jakaminen järkeviksi kokonaisuuksiksi, kuin näiden välineiden käyttö muuten.Digioppiminen on minulle työni puolesta aika tuttua, tuotan jäsenillemme verkkokoulutuksiin sisältöjä ja rakennan kursseista järkeviä kokonaisuuksia. Siinä mielessä siis välineet ja menetelmät ovat tuttuja ja sopivat minulle varsin mallikkaasti.
Muutenkin olen tietokoneiden parissa tottunut työskentelemään jo lapsesta asti ja nykyisin etsinkin todella paljon tietoa tietokoneen avulla ja siitä on tullutkin suorastaan oma bravuurilaji. Olen usein työpaikallani se, jolta kysytään neuvoja mistä ja miten kannattaisi lähteä tietoa penkomaan
Työ, opiskelu ja siviilielämä.
Nyyti ry:n tuottamassa Ole oman elämäsi tähti! -oppaassa on yksi kysymys, jonka voisin tässä nostaa esiin.Onko elämänpolkusi vaikuttanut siihen, miksi olet tämän materiaalin äärellä? Miten?
Tyytymättömyys nykyiseen työhöni ja korkeakoulututkinnon puute, aiheuttavat elämässäni sen verran harmaita hiuksia ja esteitä työurallani, että haluan ammattikorkeakoulututkinnon tavalla tai toisella suorittaa. Koen tutkinnon puutteen tällä hetkellä esteenä olla onnellisempi omassa elämässäni, tämä mielestäni riittää syyksi tehdä asialle jotain.
Pohtiessani opiskelujen aloittamista, ensimmäinen asia joka minua epäilytti, oli että mistä löydän riittävästi aikaa opiskelulle. Työ, harrastukset ja kotielämä tulisi hoitaa, ja varmaan joskus pitäisi nähdä ystäviäkin. Keskusteltuani asiasta avovaimoni kanssa ja pohdiskeltuani asiaa, päätin, että suoritan ensin avoimessa ammattikorkeakoulussa kursseja oman työni ohella, ja siten kokeilen mikä olisi määrä ja tahti, joka olisi tämän hetkiseen elämäntilanteeseeni sopiva.
Päätettyäni aloittaa opiskelun, piti myös päättää, että milloin ja missä opiskelen.
Koska en mielestäni saa kotona aikaiseksi opiskella, vaan ajaudun tekemään kaikkea muuta, niin ajattelin että täytyy viedä opiskelu pois kotoa. Tämän opiskeluvalmiudet kurssin, olen suorittanut pääasiassa siten, että olen suorittanut kurssia työpaikallani aamuisin, ennen kuin aloitan työni, tai iltapäivästä työpäiväni jälkeen. Tämä on osoittautunut yllättävän tehokkaaksi ratkaisuksi, sillä työpaikallani olen tottunut olemaan tuottava. Lisäksi työpaikalle minä tulen joka tapauksessa päivittäin, niin minun ei tarvitse erikseen lähteä mihinkään opiskelemaan ja säästän näin aikaa.
Tässä oikeastaan opiskelen vielä opiskelemista ja pyrin vielä löytämään sopivan tavan edetä opintojen suhteen. Näyttäisi siltä, että itsellä toimii ainakin tällä hetkellä hyvin, että saan suorittaa yhtä kurssia kerrallaan ja edetä omassa tahdissani. Näin saan keskittymiseni pidettyä paremmin asiassa, eikä tarvitse tehdä ylimääräisiä päätöksiä opiskelujen suhteen, homma toimii siis "jatketaan siitä mihin viimeksi jäätiin" -periaatteella.
Tällä hetkellä minulle on riittänyt hyvin aikaa käydä myös harrastuksissa ja viettää normaalia arkielämääkin. Aion kuitenkin hakea kevään yhteishaussa varsinaiseksi opiskelijaksi, jonka myötä pystyisin jäämään opintovapaalle ja vapauttamaan itselleni aikaa huomattavasti tehokkaampaan työskentelyyn opintojen parissa.
Oppimisvaikeudet nuoruudessa ja opiskelukykyjen oppiminen
Humak-pedagogiikkaTyönantajani laittoi minut suorittamaan vuonna 2019 palvelumuotoilukurssin Laurea ammattikorkeakouluun Leppävaaran kampukselle, joka oli räätälöity STTK:laisten ammattiliittojen työntekijöille. Ensimmäinen ajatukseni oli, että siitä ei tule minun osaltani mitään, olin välittömästi sitä mieltä, että kurssi olisi minulle jotenkin ylitsepääsemättömän haastava ja tulisin tuskailemaan sen kanssa pitkään.
Onneksi kuitenkin jo alkutapaamisella kävi selväksi, että koulumaailma on muuttunut ja opiskelu olisi muutakin, kuin kirjojen lukemista ja tenttaamista, nyt saisi tehdä asioita itselleen sopivalla tavalla. Suoriuduin kurssista varsin mallikkaasti, eikä se mielestäni ollut mitenkään erityisen vaativa, ja jälkikäteen on helppo sanoa miksi. Siksi, että koulutus muotoutui oppijan mukaan sopivaksi, eikä siten, että oppijan olisi täytynyt muotoutua kurssin mukaiseksi.
Lisäksi ryhmämme yhteishenki lisäsi varmuutta omaan tekemiseen ja aina kun haasteita ilmeni, niin hyödynsimme toistemme vahvuuksia ja autettiin toisiamme ratkaisemaan niitä itselleen vaikeimpia asioita. Ryhmätyöskentelytilanteet ovatkin itselleni aina olleet todella luontevia, joten yhteishengestä ja yhdessä tekemisestä sain henkilökohtaisesti todella paljon irti ja löysin lisää itseluottamusta.
Kyseiseltä kurssilta oikeastaan opin vasta, kuinka opiskellaan ja päätinkin, että nyt voisi viimeinkin olla aika alkaa suorittamaan yhteisöpedagogin ammattikorkeakoulututkintoa.
Päädyin siis aloittamaan ensin Humakin avoimessa amk:ssa opiskeluvalmiudet -kurssin. Kun katselin Humakin Opiskeluvalmiudet -kurssin videoita, joissa käsiteltiin Humak-pedagogiikkaa, ajattelin välittömästi, että minun on aika tarttua härkää sarvista ja alkaa työstämään itselleni ammattikorkeakoulututkintoa.
Katsoessani noita videoita, minulle tuli sellainen olo, että tässä on kerrankin koulu, jossa minäkin voin loistaa!
Ainoa asia joka itseäni hieman hirvittää, on ruotsin kieli ja siihen liittyvät opinnot. Kielet eivät ole olleet minulle koskaan erityisen vahvaa osa-aluetta, mutta uskon että kerran englannin kielenkin olen saanut aikuisiällä sujumaan, niin miksen ruotsinkin.
Järjestömaailman kiemuroissa
 |
| Raideammattilaiset JHL ry käynnisti järjestöurani |
Yhteisöpedagogikoulutuksen opetussuunnitelma ei voisi enempää sisältää minulle sopivia aiheita. Ydinkompetensseihin lukeutuvat yhteisöllinen, pedagoginen, yhteiskunnallinen ja kehittämisosaaminen, koko lista on kuin suoraan nykyisestä työstäni.
Ammattiliiton järjestöasiantuntijana työskentely sisältää lähes kaikkea tuota, mm. kouluttamista, ryhmäyttämistä, osallistamista, vahvistamista, yhteiskunnallista vaikuttamista, kehittämisprojektien vetämistä, uusien toimintatapojen opettelua ja opettamista.
Kokemukseni puolesta omaan siis vahvat lähtökohdat perusteiden osalta ja uskon kykeneväni syventämään osamaistani melko nopeastikin. Suurimpina haasteina pidän kieliopintoja, sillä ne eivät ole koskaan olleet minulle kovin vahvoja osa-alueita. Lisäksi varsinaisesta nuorisotyöstä minulla ei ole kokemusta, mutta uskon pääseväni siihen käsiksi varsin hyvin.
Lukiessani opetussuunnitelmaa, itseäni alkoi lähes harmittamaan, että miksi en ole aikaisemmin tehnyt mitään suorittaakseni ammattikorkeakoulua. Yhteisöpedagogiopinnot pitävät sisällään todella suuren määrän sellaista, mitä olen tehnyt työkseni jo useita vuosia, ja kun mukaan laskee toimintani nuoriso- ja kunnallispolitiikassa, niin pakettihan on valmis.
Mutta turha se on jälkikäteen valittaa, nyt on vihko avattu ja matka voi alkaa.
-Miika Lumitsalo, järjestöasiantuntija ja tuleva yhteisöpedagogi
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti